师范生人工智能素养教育 | FCES2025分论坛

2025年7月24-26日，第九届未来计算机教育峰会（FCES2025）将在长沙启幕！本届峰会以“AI+教育”为主题，由CCF会士、中国工程院院士廖湘科担任大会主席，特邀吕建、王泉、史元春、王国胤、杨宗凯、杜小勇、高新波等多位名校学者担任大会主题报告嘉宾，从技术前沿、教育变革、学科融合等维度，和来自全国各地的教育者一起共话AI+教育新图景。会上将举办《师范生人工智能素养教育》分论坛，如何在师范教育中有效融入AI素养培养？怎样构建适应未来教育需求的教师AI能力框架？如何通过课程创新让师范生掌握智能教育技术？本分论坛聚焦智能时代教师教育的转型升级，邀请国内重点师范院校教育专家和人工智能领域学者，旨在研讨和交流师范生的人工智能通识课程、实践实训课程的体系设计、教材建设、教学模式与教学方法创新。

CCF常务理事、教育工委副主任，北京师范大学人工智能学院教授、院长

智能技术与教育应用教育部工程技术研究中心主任；国家杰出青年基金和中国青年科技奖获得者，国家万人计划科技领军人才；兼任中国计算机学会常务理事、教育工作委员会副主任。主要从事图像/视频处理、人工智能及教育应用方面的研究工作，主持国家自然科学基金重点项目、国家重点研发计划项目等，发表CCF A类论文百余篇，授权国家发明专利60余项，部分成果在工业、国防、互联网行业得到应用。曾获教育部技术发明一等奖（排名第二）和CSIG自然科学一等奖（排名第一）

上海师范大学信息与机电工程学院教授、副院长（主持工作）

上海师范大学信息与机电工程学院副院长（主持工作）、STEM教育交叉创新研究中心执行主任。主要从事智能信息处理、人工智能+教育的交叉领域研究，国家一流本科课程负责人。近年来，在国内外重要学术期刊上发表SCI论文40多篇，主持各类科研项目30余项，授权国家发明专利10多项。兼任全国高等学校计算机教育研究会师范教育分会常务理事、上海市信息学会理事、上海市计算机学会教育信息化专委会副主任，上海市人工智能学会理事。

湖南师范大学信息科学与工程学院副院长

二级教授，博士生导师，湖南师范大学信息科学与工程学院副院长，湖南省智能计算与感知现代产业学院常务副院长，湖南省新世纪121人才，CCF杰出会员，CCF物联网和互联网专委会执行委员，湖南省计算机学会常务理事，湖南省十大技术攻关项目技术专家组成员，上海网钜信息科技有限公司-上海市专家工作站首席专家。主要从事计算机网络与安全、机器学习等方面的研究工作，主持国家自然科学基金项目3项，省部级教学科研项目和横向课题10余项，发表论文140余篇，授权国家发明专利5项，其中实施转化3项，获首届湖南省计算机学会高等教育教学成果一等奖1项。

西南大学人工智能学院院长

段书凯，西南大学人工智能学院，院长，二级教授，国家级人才计划领军人才，国家重点研发计划项目首席科学家，智能传动和控制技术国家地方联合工程实验室主任，中国自动化学会人工智能与机器人教育专委会副主任。主要研究人工智能算法，类脑智能芯片等，主持国家重点研发计划，国家自然科学基金等 20 余项；在Nature Communications，IEEE TNNLS，TVLSI，TCAS-I，TSMC等发表论文300余篇，授权发明专利20余项。担任IEEE TNNLS副主编等，创办《人工智能科学与工程》中文期刊。入选中国工程院《全球工程前沿2020》、重庆市高校十大科技进展，西部科学城十大科技进展、中国产学研合作创新成果奖一等奖， “IEEE TNNLS 2020 杰出副主编”，“全球前10万优秀科学家”和“全球前2%顶尖科学家”。

报告主题：《从通识到专精：构建面向未来教育的教师AI素养培养》

西南大学人工智能学院构建了“通识→通解→专精”三层递进式AI课程体系，解决通用课程与学科教学脱节问题：基础层培养通识认知与伦理；进阶层融合计算思维、STEAM与项目式学习，强化学科教*学“通解”能力；高阶层聚焦学科专精，深化技术与学科融合。学院结合中小学生人工智能课程标准，呼应AI教学“学科专精”支撑的需求，致力于培养师范生解决学科教学实际问题的AI能力。依托我校在教育和AI领域的优势，优化实施路径；针对“机制割裂”问题，创新实践“三跨三纵”模式：横向跨院校、学科合作，纵向贯通职业周期，实现人工智能素养与教学场景深度耦合。为未来教师AI核心能力培养持续注入提供保障，推动培养科学化、规范化。

湖南师范大学人工智能通识研究中心(筹)主任

副教授，博士，硕士生导师，湖南师范大学人工智能通识研究中心(筹)主任。以第1作者或通信作者发表论文30余篇，出版学术专著1部、申请发明专利10多项(已授权5项)，参与国家自然科学基金项目、国防研究项目、863项目多项、主持省部级、厅级课题多项、主持完成企业委托等各类软件开发项目40余项。主持过计算机通识课程方面的省级教改课题2项，获得过湖南省青年教师课堂竞赛、湖南省研究生教学成果奖(参与)等多项教学和改革奖项。

报告主题：《“湖师范式”人工智能通识课程体系的创新构建与实践路径》

传统计算机通识课程存在的知识滞后性、学科壁垒化、实践脱节性三大痛点，结合当前主流模块化改造、分层教学等模式，本报告聚焦多学科高校的复杂教学场景，提出“湖师范式”AI通识课程建设范式。核心创新内容有：(1)“3层级·4融合” AI通识课程知识体系的构建；(2)“场景融合、任务驱动、强化特色、动态更新”的可扩展案例库和生态化资源库；(3)“能本管理”驱动的“AI赋能育人技能”的特色和多学科交叉的课程实施机制；(4)多维度竞赛体系和课程评方式的设想和规划；(5)课程思政和伦理建设思路。本实践为综合性院校AI通识教育提供可复制的系统解决方案，相关成果已推动全校培养方案结构性更新。

山东师范大学信息科学与工程学院人工智能系主任

现为山东师范大学信息科学与工程学院教授、硕士生导师，职业技术教育（信息技术）教育硕士专业学位点负责人，计算机科学与技术（师范）专业负责人，人工智能系主任（兼公共计算机教学部主任）。CCF会员，山东省人工智能教育基地副主任，中国青少年科技教育工作者协会科学教师教育专委会委员，山东省高教学会机器人专委会常务理事等。主要从事人工智能与自然语言处理、推荐系统、智慧教育、职业技术教育等方面的研究。

报告主题：《AI+未来教师学习中心建设探索》

基于DeepSeek-R1671B核心模型，山东师范大学启动了“师说问教-鲁教大模型”项目建设工作。该项目致力于通过核心功能，如师说、问教、管评等，推动人工智能技术在教育和教学领域的创新应用，并构建具有师范教育特色的应用体系。针对师范生的理论学习和技能实训，开发了面向未来教师的学习平台。该平台包括9门教师教育类智慧课程与1门人工智能通识教育课程的教师教育理论自适应学习平台，以及三笔字、普通话、教学设计、微格课四个AI+实训中心。特别地，开发了国内首个教学设计垂直大模型，有效解决了师范生技能训练和教学设计的一对一24小时辅导训练问题。

首都师范大学信息工程学院人工智能（师范）专业负责人

博士，首都师范大学信息工程学院副教授，人工智能（师范）专业负责人，教育部义务教育信息科技教学指南编写组核心成员，中国计算机学会青年计算机科技论坛（CCF YOCSEF）学术委员，中国计算机学会教育专委会执行委员，哈佛大学访问学者。关注中小学信息科技（信息技术）、人工智能等相关课程的卓越师资培养，致力于中小学生数字素养与技能、人工智能素养的提升，主编人民教育出版社信息科技教材。主持国家和北京市自然科学基金、北京市数字教育研究课题、首都师范大学横琴附属学校人工智能创新体系构建等项目。

报告主题：《人工智能师范专业的人才培养实践探索》

作为全国首批开设人工智能（师范）专业的院系，首都师范大学信息工程学院在师范生的人工智能素养教育方面积累了丰富的经验。从就业需求来看，人工智能专业的师范生通常需要胜任中小学信息科技（信息技术）、人工智能等课程教学工作，还要兼顾校园网络管理、智慧校园建设等任务。学院持续探索人工智能师范专业的人才培养途径，师范生充分参与中小学人工智能课程建设、人工智能+学科教学创新发展、人工智能赋能教育全过程研究等各项工作，学院打造了云桥学院、首师行动∙假期有约课程、“快乐拆客”科学教育、甘肃定西支教等一系列受益面广、口碑好、社会效益高的服务品牌，为国家正在大力发展的中小学人工智能教育贡献力量。

上海师范大学信息与机电工程学院计算机师范专业负责人

上海师范大学信息与机电工程学院计算机师范专业负责人。主要从事形式化建模与验证、人工智能+教育等领域的研究。主持国家自然科学基金青年项目、上海市教委高等教育发展专项、上海高校青年教师培养资助计划项目，入选上海市教委智能教育创新团队，担任上海智能教育大数据工程技术研究中心青年教席，以主要参与人员参与国家重点研发计划、国家自然科学基金面上项目等，在IEEE Trans.等国内外重要期刊或会议共发表相关学术论文30篇。获得上海市科技进步奖二等奖（排名4）、上海市计算机学会科技进步奖一等奖（排名2）、第八届上海师范大学青年教师教学竞赛一等奖、第五届上海市高校青年教师培养资助计划结项展示活动一等奖等。

报告主题：《面向新工科“人工智能+教育”的卓越计算机师范生培养新范式》

本报告围绕人工智能与教育深度融合背景下的新工科师范教育创新，结合上海师范大学科创课程体系及计算机科学与技术专业建设经验，系统阐述从课程体系迭代、专业特色构建到师范认证落地的实践路径。依托“学、践”融合的课程体系设计、新工科与师范教育交叉的人才培养模式、“一主线、四落地”的认证改革举措，报告将展示人工智能技术如何赋能教育数字化转型，并通过产教融合架构、“三元复合”实践范式及多维评价体系，构建信息素养、师范素养与工程素养贯通的复合型人才培养生态，为新时代计算机教育创新提供政策响应与实施路径参考。

河南师范大学计算机与信息工程学院院长

河南师范大学教授，博士生导师，计算机与信息工程学院院长，河南师范大学平原学者，河南省高等学校青年骨干教师；中国计算机学会杰出会员，ACM-郑州副主席，EJWCN/JBD副主编。主要从事物联网、移动边缘计算、分布式网络与系统的研究工作。主持国家自然科学基金3项，河南省教育教学改革重点项目1项，省虚拟仿真一流课程1门，主编省十四五规划教材1部；获河南省数字化转型成果一等奖1项，省教学成果二等奖1项。

报告主题：《从知识传递到智慧启迪——<人工智能导论（师范类）>博约通识课程建设与思考》

《人工智能导论（师范类）》博约通识课基于OBE教育理念进行教学设计，以师范生培养需求为导向，构建了“三位一体”的教学体系。首先，通过系统讲解大模型、机器学习、计算机视觉、自然语言处理、知识表示与知识图谱等人工智能核心技术原理，结合教育场景中的智能批改、个性化推荐等案例，传递机器对人类感知能力和认知能力的模拟等知识，帮助师范生构建课程的知识图谱。其次，指导学生开发教育智能体辅助备课、教学设计等，设计课堂行为分析系统完善评价过程，培养师范生的数据思维与AI思维，提升AI+教育的技术迁移能力和教育创新思维。最后，围绕“AI时代的教师角色”开展专题研讨，设计人机协同教学模式，启发学生树立AI伦理观，培养学生运用技术促进教育公平的社会责任感，启迪师范生利用人工智能技术解决教育问题的智慧。

14:00-14:05论坛开场

黄华 北京师范大学

14:05-14:25从通识到专精：构建面向未来教育的教师AI素养培养

段书凯 西南大学

14:25-14:45“湖师范式”人工智能通识课程体系的创新构建与实践路径

蒋少华 湖南师范大学

14:45-15:05AI+未来教师学习中心建设探索

鲁燃 山东师范大学

15:05-15:25 茶歇

15:25-15:45人工智能师范专业的人才培养实践探索

唐晓岚 首都师范大学

15:45-16:05面向新工科“人工智能+教育”的卓越计算机师范生培养新范式

杨茹 上海师范大学

16:05-16:25从知识传递到智慧启迪——《人工智能导论（师范类）》博约通识课程建设与思考

袁培燕 河南师范大学

16:25-16:30颁发感谢牌、合影留念

16:30-17:30Panel

在AI重塑教育形态的时代背景下，师范生的AI素养培养关乎未来教育质量。本次分论坛将为您呈现最前沿的师范院校AI教育实践，提供可落地的解决方案，诚邀您共同探讨智能时代教师教育的新范式！

早鸟票最后一周限时优惠中，与全国计算机教育精英共绘AI+教育蓝图！

7月24日下午：邀请制校长闭门研讨会

定向邀请30位国内高校校长、副校长，以非公开、深度研讨的形式，为计算机高等教育改革与发展建言献策。

7月25日、26日上午：主题报告、观点报告、大会论坛

CCF会士、中国科学院院士、南京大学原校长吕建，CCF会士、西安电子科技大学党委常委、副校长王泉，CCF会士、常务理事、青海大学党委副书记、校长史元春，CCF会士、重庆师范大学党委副书记、校长王国胤，武汉理工大学党委副书记、校长杨宗凯，CCF会士、中国人民大学信息学院教授杜小勇，CCF会士、西安电子科技大学校长高新波等国内外名校学者、名企领军人物、计算机教育领域极具影响力的业内专家齐聚一堂，分享前沿趋势与实践经验，呈现一场横跨学术、产业的思维盛宴。

7月25日、26日下午：共设14个分论坛

聚焦AI赋能教育、思政、产教融合、学科交叉创新、101课程、智能时代的系统软件、人工智能时代下的开源教育、大模型时代的教育信息化建设、人工智能通识教育、师范生人工智能素养教育等14个前沿话题，从课堂实践到产业协同，覆盖AI赋能教育全链条，为教育者、研究者、从业者提供深度交流平台。