美国陆军从以色列国防军的战时适应中汲取的经验教训（特别推荐）

2025年5月21日，现代战争研究所发布文章《美国陆军从以色列国防军的战时适应中汲取的经验教训》，文章指出，在战争中，生存往往不仅取决于实力或火力，还取决于军队适应的速度，以及能否及时做出调整以挽救生命。2023年末，在10月7日哈马斯发动袭击后，以色列国防军（IDF）攻入加沙地带，一个惨痛时刻凸显了战场适应性调整的紧迫性。以色列步兵部队在纵队行进穿越复杂城市地形时，步兵在装甲运兵车内停留时间过长，等待前方开路车辆（通常是推土机或坦克）清出前进道路。哈马斯利用了这一迟疑，从近距离高处用火箭推进榴弹袭击了这类车辆，一次攻击就造成11名士兵死亡。哈马斯不仅找到了绕过以色列先进主动防护系统的方法，还发现了以军下车时机的弱点。

数小时后，另一支以色列部队发现一名武装人员试图使用同样战术。对此，以军做出了惊人之举。他们让多个旅级部队暂停作战行动24小时。此举目的并非整肃军纪，而是传播经验：确保从旅长到班长的所有人员都吸取教训并立即调整战术。此后，士兵们在下车前不再长时间坐在怠速的装甲运兵车内。这一战场惨痛时刻在一天内就转化为了挽救生命的规程。

本文4800字，来源于“现代战争学院”，由所长007编译，原文+译文均已上传至知识星球，请扫文末二维码加入知网识星球下载。如需购买更多精译报告及情报数据库，请联系微信：lanjunqingbao2081。

关键词：美国陆军、以色列国防军、经验教训

编译 l 所长007

来源 l 蓝军开源情报（ID：Lanjunqingbao）

转载请联系授权（微信号：Lanjunqingbao2081）

如何让军队在战斗节奏下学习呢？

一、学习的三个途径：数字化、文档化和面对面交流

自战争爆发以来，我五次前往以色列和加沙，得以亲眼观察以军如何实时适应城市战的残酷现实。最初的非正式交谈很快变成了有针对性的调查，因为我意识到所见之事的独特性。我与指挥官、学习事务军官和一线部队交谈，并跟踪实地战术演变。我问得越多，就越清楚：以军不仅在学习，还在学习如何学习。他们以速度、目标和制度决心进行学习，这是现代大多数军队难以企及的。

以军发现，大多数现代军队常用的电子邮件、聊天消息和数字警报往往效果不佳。战区指挥官和参谋人员会收到大量消息，许多都标记为紧急。结果是：重要经验教训可能被埋没。为解决这一问题，以军采用了三种沟通途径：数字化、文档化和面对面交流。

数字化工具仍在使用，如电子邮件、聊天和短信，但在战斗的迷雾和混乱中，其局限性显而易见。指挥官和士兵被大量标记为紧急的消息淹没，以至于“紧急”这一概念失去了意义。重要战术更新很容易被海量后勤报告、行政提醒和战场通信所掩盖。在城市战压力下，很难区分重要信息和日常信息，紧急变得平常。

有鉴于此，以军学习事务军官采用了一种更切实、审慎的方式来传递关键信息：纸质文档。对于非即时但仍重要的经验教训，如装备故障或敌方新动向，他们制作单页简报，并以独特可识别的格式分发。这些简报被放在白色袋子里，随补给新鲜食物一起送达。这并非随意为之。学习事务军官了解战斗生活的节奏和文化。用餐是一线部队一天中少数可预测的集体时刻之一，是混乱中的片刻停顿，此时士兵在身心上最易接受信息。白色袋子就是为利用这段时间而设计的。在装满弹药、装备和其他物资的绿色和黑色军用容器中，白色袋子十分显眼。随着时间推移，士兵们在文化上把白色袋子与比一顿饭重要得多的东西联系起来：挽救生命的知识。这成为一种仪式。士兵们看到袋子，知道与众不同，会边吃饭边阅读里面的内容。信息传递变得自然。这一简单创新使学习与作战节奏同步，让以军将教育融入补给和日常行动之中。这不仅巧妙，更是一种文化塑造，将日常时刻转化为制度化学习节点。

但最紧急的经验教训仅靠印刷品或数字信息是不够的，还需要人来传递。

二、学习事务军官的演变

出于必要，以军重拾了第二次黎巴嫩战争中的一条经验：设立专门军官，其唯一任务是实时观察、收集和传播经验教训。这并非附加职责，而是核心战场职能。最初，每个师有一两名预备役军官负责学习事务。但在发生多起生死攸关事件（如装甲运兵车遇袭）后，以军迅速扩大了这一举措。在准将（预备役）盖伊·哈佐特领导下，以军地面部队将学习事务军官队伍从仅10名预备役军官扩充到约150人，将指定学习事务军官嵌入到营级单位。

这些军官不只是做记录，他们直接与一线指挥官交流，观察规律，并在数小时而非数天内帮助改变部队行为。最初在师级单位的试验迅速改变了以军作战节奏，使学习不再是附带活动，而是各级作战行动中持续、融入式的功能。

三、学习需要人的参与

这一新体系最强大的元素不仅是实际在场，更是信任。当一名学习事务军官走进营指挥所，与营长目光对视时，传达的不仅仅是信息，还有信念、紧迫感和个人责任感。这不是陌生人的简报，而是一位常有着既有关系的可信同行，带来另一个战场时刻来之不易的经验教训。语气、肢体语言和非语言暗示与话语本身同样重要。在战斗中，信任会放大紧迫感。指挥官从熟悉和尊敬的军官那里听到消息，即使没有书面命令，也能立即察觉新威胁或程序变化的严重性。这种人际联系让信息克服可能遇到的任何怀疑，并避免行动延迟。一些学习事务军官从所在营的预备役人员中选拔，进一步加强了人际联系。

学习事务军官不只是传声筒，更是桥梁。他们的职责超出所在单位。他们积极从战场收集经验教训，并迅速传递给其他学习事务军官，通常是实时传递或在每日协调会议上交流。结果是，加沙地带的以军人员和部队形成了一种群体智慧：一个同步、自我更新的战术适应网络，能以战斗节奏运转。这些面对面交流成为以军战场学习系统的第三个也是最直接的环节，以个人简报形式补充了数字消息和纸质文档。在城市战瞬息万变的环境中，没有什么工具比实时人际交流更有效。正是这种点对点、士兵对士兵的直接联系，使知识迅速转化为行动，从而挽救生命。

学习事务军官制度的建立是催化剂。它表明战场适应性调整不是奢侈品，而是作战必需。这种势头在各级部队中蔓延。指挥官开始将学习融入日常工作，不仅是非正式地，而且作为任务执行的核心组成部分。最有效的以军部队在日常工作中建立了反馈机制：在早晚简报中征求经验教训，在每份作战命令中强制要求包含“经验教训”段落，并将实时适应作为作战节奏的一部分。学习不再是抽象原则，而是融入各级指挥体系，成为习惯、期望和强制要求。

四、对美国陆军的启示

美国陆军目前没有类似以军学习事务军官的体系。美国陆军经验教训中心（CALL）仍是美军收集和传播作战见解的主要机构，在伊拉克和阿富汗战争期间，该中心也实施了前沿学习架构。利用全球个人增援系统（WIAS），CALL动员陆军预备役和国民警卫队成员作为联络官，嵌入部分部署部队。这些人员起到双向沟通作用，识别战术差距并反馈给陆军体系，同时将解决方案和最佳实践传递到前线。CALL还维持着一个经验教训整合合同，由相当于200多人年工作量的承包商人员组成，其中一些人部署在前线，另一些驻扎在利文沃思堡，以支持实时分析和传播。其“前线消息”公告在意图和功能上与以色列的白色袋子简报类似。

然而，这一能力虽重要，但具有临时性，依赖海外应急行动（OCO）资金，且从未作为陆军作战结构的常设组成部分制度化。CALL联络官数量相对于美军部署规模有限。他们并非嵌入所有部署部队，当然也未覆盖到每个作战旅或营。覆盖范围也不均衡，往往取决于人员可用性而非作战需求。随着任务结束和OCO预算减少，这一前沿学习基础设施也随之缩减。如今，基于CALL WIAS的岗位数量很少，陆军中也没有持久、嵌入式的学习事务军官体系。

另一个曾有前景的机制，即非对称作战小组（AWG），曾为美国陆军提供了独特的前线学习优势。该小组由具有丰富作战经验的精选士兵和文职人员组成，在多个战区将小型顾问团队嵌入部署部队，就敌方适应情况提供即时反馈，并为指挥官提供应对措施建议。但2020年，陆军宣布解散该小组，这是优先事项转移和预算限制的牺牲品。其关闭消除了陆军最灵活、响应最快的实时战场适应机制之一，与机构中心不同，该机制依靠直接存在、速度和信任发挥作用。

与此同时，技术解决方案不断涌现，如警报、仪表盘、通知等，但它们无法解决战斗中的人为因素。没有算法能替代同行或指挥官面对面传递挽救生命经验教训时的可信声音。速度、信任和直接存在，而非软件，才是推动战场适应的关键。

以军经验表明，在现代城市战中，适应必须与战斗节奏同步。对美国陆军而言，这意味着重新思考如何将学习制度化，不仅是在战后评估中，更要在战斗过程中。直接、嵌入式的学习事务军官，拥有权力、建立联系并亲临现场，可能是在关键时刻将见解转化为行动的唯一途径。城市战不会因幻灯片演示而放慢节奏。在决策和适应在瞬间完成的战斗中，军队的学习能力关乎生死。我们必须继续利用数字化、文档化和面对面交流这三种方法来生存和适应。但只有直接、指定且有权力的学习事务军官能够迅速弥合所知与所行之间的差距，从而挽救生命。

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